روش های شناخت نوجوان

 (برداشت ازکتاب" نفش فعالیت های فوق برنامه  درتربیت نوجوان "اثرجناب استاد شعاری نژاد)

 فرآیند تربیت یک نوجوان فرایند بسیار پیچیده وزمانبری است .مربیان برای تغییررفتاریک نوجوان ورساندن آن به وضعیت مطلوب ، باید ازانجام روش های غیرعلمی وتایید نشده خودداری کنند .پیشنهاد می شود مربیان ومعلمین گرامی برای انجام این مهم مراحل ذیل رابادقت وبه ترتیب دنبال کنند:

1-تحلیل رفتارنوجوان

2-تعلیل رفتارنوجوان

3-تغییررفتار یا تکنولوژی رفتارنوجوان

 

تکنولوژی رفتاربه این معنی است که معلم ویامربی بااستفاده ازتجارب ویافته های خود ،رفتارموجود نوجوان راتغییرداده وبه رفتارمطلوب می رساند.

قبل ازهرچیزباید رفتارنوجوان موردتجزیه وتحلیل واقع شود.این امر مهم نیازدارد به اینکه معلم ومربی اطلاعات لازم راپیرامون شخصیت نوجوان گردآوری کنند.

روانشناسان برای گردآوری این اطلاعات راه های زیر راپیشنهاد می کنند.

1-مشاهده مستقیم

2-مطالعات تکوینی (ژنتیک)

3-مقیاس های گرایش (نوشته هائی به نوجوان می دهند ومی خواهند که نظرات خود راآزادانه بنویسد)

4-مصاحبه غیرمستقیم

5-مصاحبه میزان شده (استاندارد) دراین روش به سئولات مشخص ومعین پاسخ داده می شود.

6-تکنیک ها وفنون برون فکن (تست های روانشناسی مانند رورشاخ)

7-خاطرات بزرگسالان درباره نوجوانان

8-یادداشت های خود نوجوان

9-پرسشنامه که ممکن است توسط نوجوان ویامربی تنظیم شده باشد

10-داستان های ویاخاطراتی که دیگر نوجوانان درباره نوجوان می گویند

بابکارگیری این روش ها می توان تااندازه ای به واقعیت های شخصیتی یک نوجوان پی برد .مربی باید تمام تلاش خودرابکارببندد تادرخصوص ارزیابی ازشخصیت ورفتارنوجوان ،ازقضاوت های شخصی ویا موردی که هیچ گونه مبنای علمی ندارد خودداری کند.

 

 آیاشما مربی گرامی ،برای تکمیل این اطلاعات راه های علمی دیگری می شناسید؟

لطفادرصورت اطلاع داشتن مرقوم فرمائید.